2002 - 2003
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2. ANALISI DELLA SITUAZIONE Casarsa Valvasone
Dal 1 settembre 1999 alla Scuola Media Statale "E. Fermi" di Casarsa è stata aggregata la Scuola Media Consortile "E. da Valvason" di Valvasone.
I docenti delle due scuole hanno continuato a lavorare unitariamente confrontando le proprie esperienze, evidenziando gli aspetti che accomunano le due realtà e quelli che le differenziano.
Il presente documento è la sintesi di quest’elaborazione.
2.a. Realtà socio culturale educativa della scuola di Casarsa
La Scuola Media di Casarsa ha un bacino di utenza rappresentato dai due centri comunali. Casarsa e San Giovanni.
Il comune di Casarsa della Delizia ha una popolazione che supera i 7500 abitanti, è ben collegato, sia per strada sia per ferrovia alle città di Pordenone, Udine e Portogruaro e sempre ha avuto notevoli movimenti migratori sia in entrata sia in uscita che portano alla presenza di vari alunni provenienti da fuori regione. Forse per questa sua centralità nei collegamenti sta assistendo da qualche anno a una nuova immigrazione, quella di cittadini extracomunitari con conseguente presenza a scuola di ragazzi provenienti da paesi stranieri.
La maggioranza della popolazione è dedita ad attività nel settore terziario (commercio, servizi, pubblica amministrazione) anche se il territorio è in gran parte agricolo, con grandi estensioni di terreno coltivate a mais, a vite, a soia. Nel Comune sono visibili due grandi realtà cooperativistiche: la cantina sociale, che si rivolge a un territorio sicuramente più ampio di quello del comune e la Cooperativa di Consumo, anch’essa presente con punti vendita in ambito extracomunale.
Un’altra realtà è la presenza del contingente militare, anche se in modo ridotto rispetto al passato, che contribuisce ad arricchire il tessuto sociale della scuola.
Significativo è il fatto che molti occupati in altri settori s’impegnino anche nell’agricoltura, con la conduzione di piccoli appezzamenti, ciò permette al paese di mantenere un’originaria identità, di coltivare le tradizioni, pur in presenza di movimenti migratori, e di godere di un buon tenore di vita.
Casarsa e San Giovanni hanno avuto un buon sviluppo edilizio, si sono dotate di strutture e servizi pubblici atti a soddisfare le esigenze dei giovani e degli anziani, il tessuto sociale è aperto alle iniziative culturali ed è sensibile ai bisogni della Comunità.
La Scuola è strettamente collegata a questo contesto sia all’Amministrazione Comunale sia alle molteplici associazioni presenti, realizzando con questi contatti, iniziative didattiche ed esperienze significative.
Genitori e ragazzi hanno un atteggiamento positivo nei confronti dell’istruzione e della scuola, testimoniato sia dalla fattiva partecipazione dei genitori alla vita scolastica, sia con l’alto numero di ragazzi che nel passato hanno sempre acceduto alla scuola superiore. Si esprimono così di protagonismo e di garanzia dei processi di formazione.
2.b. Realtà socio culturale educativa della scuola di Valvasone
La Scuola Media consortile di Valvasone è frequentata dai ragazzi dei Comuni di Arzene, San Martino, Valvasone e relative frazioni.
I Comuni hanno una popolazione rispettivamente di: 1581, 1348, 1892 abitanti (totale 4821) e non fruiscono di agevoli collegamenti con i paesi limitrofi, per questo il mezzo di trasporto privilegiato è necessariamente quello privato. Gli alunni provengono dalle Scuole Elementari di Arzene e di San Martino e quasi tutti hanno frequentato anche la Scuola Materna.
Le famiglie, che hanno generalmente una composizione mononucleare, sono per lo più originarie del luogo o di luoghi limitrofi: ciò garantisce ai ragazzi ed alle loro famiglie la sicurezza derivante dalla presenza di diffuse relazioni parentali.
L’ambiente socioculturale di provenienza degli alunni, pur presentando situazioni estreme - o di deprivazione o di ottimo livello economico e di scolarizzazione - è caratterizzato per lo più da condizioni familiari di medio benessere.
Il territorio offre opportunità di lavoro in vari settori, particolarmente nell’industria e nel terziario e favorisce l’imprenditoria.
I genitori degli alunni sono occupati prevalentemente nel settore dei servizi, ma forte è la presenza di artigiani ed imprenditori, mentre va scomparendo la figura dell’agricoltore; poco numerosi sono gli operai.
In molte famiglie entrambi i coniugi svolgono attività lavorative.
Il grado della loro istruzione è abbastanza elevato: numerosi sono i genitori diplomati e parecchi quelli laureati. Tutti o quasi sono in possesso del diploma di scuola media.
Il territorio offre numerose possibilità di aggregazione con scopi diversi: sportivi, culturali, sociali, religiosi, benefici (solo a Valvasone sono presenti 44 associazioni di vario tipo) e il Comune di Valvasone offre un servizio di Biblioteca importante per i ragazzi, che trovano nei locali ad essa adibiti un luogo privilegiato di incontro.
Quasi tutti gli alunni sono impegnati in attività extrascolastiche organizzate dalle suddette Associazioni, con molte delle quali la Scuola collabora.
Dal punto di vista di offerte culturali e possibilità di aggregazione non strutturate, però, la realtà dei tre Comuni non offre molte opportunità, perciò, a partire dalla primavera del 1999, il Centro di Ascolto e di Orientamento di San Vito al Tagliamento, ha organizzato un'attività di ludoteca alla quale possono accedere i ragazzi frequentanti la terza media.