alla Presentazione 2002 - 2003
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8. Recupero linguistico a favore di allievi extracomunitari
Come già evidenziato in precedenza importante è la presenza di allievi di altre nazionalità. L’Istituto, assumendo come elemento fondativo il valore della diversità, attiva, in collaborazione con la Regione F.V.G., le amministrazioni comunali di riferimento e le associazioni presenti sul territorio, progetti specifici atti ad agevolare una serena e proficua integrazione di culture diverse. Medesima attenzione la scuola rivolge agli allievi non extra comunitari che però presentano un evidente stato di disagio.
Scelta di bilinguismo
La sperimentazione in atto nella nostra scuola prevede, accanto alle materie curriculari previste dalle vigenti disposizioni, l’introduzione dello studio della lingua inglese per un totale di tre ore settimanali - numero di ore identico a quello riservato allo studio della lingua francese.
L’insegnamento di due lingue straniere permette alla scuola:
di assicurare agli alunni una maggior offerta culturale;
di favorire un miglior inserimento nelle scuole superiori in cui è previsto l’insegnamento di due lingue straniere;
di arricchire il patrimonio culturale dei ragazzi;
di sviluppare le loro abilità di comprensione;
di favorire un proficuo orientamento;
di far acquisire strumenti per confrontare la realtà socioeconomica in cui i ragazzi sono inseriti con quella di altri paesi europei ed extraeuropei;
di far approfondire agli alunni la conoscenza della civiltà anglosassone e di quella francofona;
di far acquisire lo strumento "lingua":
per essere in grado di utilizzare le nuove tecnologie (computer, INTERNET);
per avere accesso a testi in lingua inglese (sempre più diffusi a livello di scuola superiore e università);
per avere accesso ad un maggior numero di informazioni fornite dai mass media;
per fruire di offerte culturali più ampie (film e spettacoli teatrali in lingua originale);
di far comprendere ed utilizzare diversi codici linguistici decodificando e codificando messaggi;
di potenziare le competenze linguistiche nella lingua madre, attraverso momenti di analisi contrastava etimologica, grammaticale e sintattica.