2004 - 2005
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13. OFFERTE CULTURALI ED EDUCATIVE
La scuola offre servizi ed attua iniziative che si propongono di migliorare la qualità della vita scolastica e di garantire, anche attraverso ulteriori fonti di apprendimento, una sempre più ampia crescita culturale, sociale e personale dell’alunno.
Tutte le attività rivolte agli alunni saranno valutate sia attraverso la verifica dei lavori prodotti sia attraverso la somministrazione, agli allievi, di questionari di gradimento dell’attività svolta.
Scuola di Casarsa
Per raggiungere in modo più appropriato le finalità già citate nella parte generale del presente P.O.F. la scuola di Casarsa ha elaborato l’allegato progetto, denominato "Progetto di curricolo flessibile in un tempo scuola unico e potenziato".
SCUOLA
MEDIA DI CASARSA DELLA DELIZIA (PN)
Anno
Scolastico 2004/2005
…..AUTONOMIA:
dal dire al fare…
PROGETTO
DI CURRICOLO FLESSIBILE IN UN
TEMPO
SCUOLA UNICO E POTENZIATO
.
. . AUTONOMIA: dal dire al fare . . .
Siamo partiti dalla seguente
riflessione….”In tutte le nuove generazioni scolastiche, compresa la fascia
dagli 11 ai 14 anni, è evidente il venir meno della MOTIVAZIONE, dell’agire
scolastico. Ma se non è possibile dare senso a ciò che si fa a scuola, non
solo in relazione al progetto culturale e professionale,
ma anche ad una identità esistenziale, il processo formativo rischia di
essere improduttivo se non impossibile…”
Finalità
generali:
·
rivisitazione ed eventuale adattamento del P.O.F. a quanto previsto
dalle innovazioni introdotte dalla L.53/03, dal D.L.n. 59/04 e dalla C.M.n.
29/04
*Ottimizzazione del Tempo Unico per l’intera
scuola, alunni, docenti.
*Estendere
a tutte le classi elementi di flessibilità
*Mantenere
generalizzato il bilinguismo nelle classi seconde e terze
*Mantenere
l’introduzione dell’attività dell’informatica.
*Promozione di interventi
di integrazione scolastica, sociale e interculturale per i ragazzi stranieri
e non, che frequentano la scuola e le loro famiglie
*Dare la possibilità agli
alunni di iniziare un percorso individualizzato attraverso attività di RECUPERO,
POTENZIAMENTO E CONSOLIDAMENTO.
*Potenziamento della
partecipazione della scuola alla rete di coordinamento con l’Ente Locale, i
Servizi Sociali, la Scuola Elementare, le Associazioni di Volontariato Educativo
e i servizi per la prevenzione del disagio scolastico e sociale.
La
nostra riflessione prende lo spunto iniziale per le classi seconde e terze dal
D.M. del 09.02.79 avente per oggetto: Programmi, orari di insegnamento e prove
d’esame per la scuola media statale che costituisce per queste classi il
curricolo obbligatorio.
Per
le classi prime la riflessione si rifà al D.L.vo del 19.02.04, N. 59,
alle indicazioni nazionali
per i piani di studio personalizzati nella scuola secondaria di I grado, oltre
che alle indicazioni deliberate
dal Consiglio di Istituto, che di
seguito si riportano:
“Aggregazione
del curricolo obbligatorio (27 ore settimanali) con le ore destinate alle
attività opzionali (06 ore settimanali) in una progettualità unitaria che
privilegi gli aspetti qualificanti dell’arricchimento, potenziamento e
recupero nell’ambito dei LINGUAGGI (lingua italiana, lingua straniera Ia
e IIa e della formazione
scientifica, matematica e tecnologica). Le attività indicate nei succitati
criteri potranno giovarsi di una organizzazione di tipo laboratoriale e
utilizzando le strumentazioni esistenti con l’impegno del Consiglio di
Istituto a ricercare, d’intesa con gli EE.LL. le eventuali risorse per la
coerente attivazione di quanto sopra.”
La
libertà di scelta dei genitori rimane comunque elemento vincolante.
|
Materie
di insegnamento |
Ore
settimanali |
||||
|
CL Ie |
CL IIe |
CL IIIe |
|||
|
Religione |
1 |
1 |
1 |
||
|
Italiano |
7 |
7 |
6 |
||
|
Storia,
Educaz.Civ., Geografia |
/ |
4 |
5 |
||
|
Storia,
Geografia |
4 |
/ |
/ |
||
|
Lingua
Inglese |
2 |
3 |
3 |
||
|
Lingua
Francese |
2 |
A/B |
C/D |
A/B |
C/D |
|
3 |
2 |
3 |
2 |
||
|
Scienze
matematiche, Chim., Fis. e Naturali |
/ |
6 |
6 |
||
|
Matematica
e Scienze |
6 |
/ |
/ |
||
|
Educazione Tecnica |
/ |
3 |
3 |
||
|
Tecnologia |
1 |
/ |
/ |
||
|
Ed. Art., Ed. Mus., Ed.
Fis. |
/ |
2cad. |
2cad. |
||
|
Arte,Musica,
Sc.motorie e sportive |
2cad. |
/ |
/ |
||
|
Laboratorio
Linguistico Espressivo |
/ |
A/B |
C/D |
A/B |
C/D |
|
/ |
1 |
|
1 |
||
|
Laboratori:
It., Ingl., Franc., Mat./Tecnologico |
1
cad. |
/ |
/ |
||
|
TOTALE |
33 |
33 |
33 |
||
I genitori delle classi
prime che non intendono esercitare la scelta opzionale e facoltativa delle 33
ore settimanali, strutturate
secondo quanto riportato nella tabella proposta dalla scuola, faranno
frequentare i propri figli per 27
ore obbligatorie.
L’UNITÀ
ORARIA DELLE LEZIONI È DI 60 MINUTI.
L’ORARIO
DELLE LEZIONI
Tutte
le classi seguiranno seguente
orario settimanale di lezione:
*da lunedì al sabato ore 8.00-13.00
*il
martedì pomeriggio rientro pomeridiano obbligatorio ore 14.30-17.30
*il martedì dalle 13.00 alle 14.30 è prevista
l’attività di mensa per le seconde e le terze a tempo e per coloro che nelle
classi prime ne hanno fatto richiesta.
*Il venerdì dalle 14.30 alle 17.30 si svolgono le
attività del tempo prolungato a scelta opzionale per tutti gli allievi della
scuola.
LE
ATTIVITÀ DEL CURRICOLO OBBLIGATORIO
|
CLASSI
PRIME |
All’interno
delle attività previste dalla
tabella dell’orario obbligatorio si svolgerà per metà anno scolastico una
compresenza nell’orario di Inglese con un docente di Tecnologia per consentire
l’utilizzo dell’informatica ai
fini del recupero, del consolidamento e dell’approfondimento in lingua inglese.
|
CLASSI SECONDE E CLASSI TERZE |
All’interno
delle attività previste dalla tabella dell’orario obbligatorio si svolgeranno
due compresenze per tutto l’anno scolastico
una in Italiano e una in Scienze Matematiche, Chimiche, Fisiche e
Naturali ai fini del recupero, del consolidamento e dell’approfondimento.
Nei
corsi C e D secondo quanto previsto dalla tabella dell’orario obbligatorio si
svolgerà un laboratorio linguistico espressivo che vedrà in compresenza un
docente di Lettere con un docente di Educazione Artistica.
LE ATTIVITÀ DEL TEMPO
PROLUNGATO A SCELTA FACOLTATIVA E OPZIONALE PER TUTTE LE CLASSI
|
CLASSI
PRIME |
*LABORATORIO
DI PREPARAZIONE AL NATALE
*STUDIO
ASSIEME
*ATTIVITA
SPORTIVE
*LABORATORIO
DI EDUCAZIONE MUSICALE
*LABORATORIO
DI GRAFICA E LAVORETTI
|
CLASSI SECONDE |
*LABORATORIO
DI PREPARAZIONE AL NATALE
*STUDIO
ASSIEME
*ATTIVITÀ
SPORTIVE
*CREARE
ARTE
|
CLASSI TERZE |
A
tutti i ragazzi delle classi terze viene offerta la possibilità di partecipare
alle seguenti attività di interclasse che si svolgono in periodi diversi
dell’anno scolastico:
*LABORATORIO
DI PREPARAZIONE AL NATALE
*STUDIO
ASSIEME
*ATTIVITA’
SPORTIVE
*LABORATORIO
DI EDUCAZIONE MUSICALE
PROGETTI E ATTIVITÀ IN
COLLABORAZIONE CON ENTI ESTERNI
All’interno dell’orario obbligatorio
sono previste attività progettuali
rivolte in modo particolare a quegli allievi che necessitano di un sostegno
nella lingua italiana, strumento fondamentale per instaurare relazioni con i
coetanei e per poter approfondire
anche le altre discipline scolastiche .
In Educazione
Fisica saranno organizzate attività
di progetto per la partecipazione ai Giochi sportivi Studenteschi in momenti
extracurricolari.
Il
venerdì pomeriggio sarà organizzato un progetto di Laboratorio di Italiano per
alunni stranieri che non conoscono la lingua italiana.
Per i ragazzi che manifestano difficoltà
sul piano organizzativo e cognitivo o abbisognano di sostegno sul piano
dell’integrazione e della migliore conoscenza dell’italiano, la scuola
partecipa alla rete educativa in collaborazione con il Comune di Casarsa, i
Servizi Sociali, la Scuola Elementare, l’Associazione”Il Noce” e la
Cooperativa “Il Piccolo Principe”; rete questa che realizza e controlla le
attività del Sostegno Socio Educativo Pomeridiano (SSEP)
.
. . RITENIAMO INOLTRE
FONDAMENTALE RICORDARE CHE . . .
…L’apprendimento
significativo nasce dall’esperienza e dal fare.
…L’apprendimento che
coinvolge anche il sentimento è il più duraturo e
pervasivo.
(Rogers)
Merita
evidenziare che la nostra organizzazione di scuola
a tempo unico e potenziato ha cercato di integrarsi con quanto stabilito
dalla Decreto Legislativo n.59 del 19.02.04 riuscendo a mantenere i principi
fondamentali del progetto di flessibilità pur nella nuova sistemazione oraria
dell’unità oraria di insegnamento a
60 minuti,in particolare:
q
classi prime
caratterizzate sempre da elementi di flessibilità e fra loro omogenee;
q
mantenimento dell’insegnamento di due lingue
comunitarie (inglese e francese) nelle classi seconde e terze;
q
insegnamento dell’informatica utilizzando le
apparecchiature della scuola;
q
attività di recupero, potenziamento e
consolidamento gestite e organizzate dai docenti sia all’interno dell’orario
curriculare o a scelta opzionale;
q
istituzione del servizio mensa per rispondere alle
esigenze delle famiglie e per favorire una maggiore coesione del gruppo;
q
collaborazione con il Comune di Casarsa per
garantire la seconda lingua comunitaria nelle classi seconde e terze.
L’aspetto organizzativo che più tiene conto della centralità
dell’allievo risulta essere la disponibilità dei docenti a sperimentare in
situazione il lavoro in team, come approccio ad un insegnamento cooperativo e di
collaborazione con le risorse educative del territorio.
Tale
approccio offre l’opportunità al team di organizzare attività didattiche
prevedendo anche l’organizzazione in taluni casi per gruppi di livello
(compresenze e laboratori).
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