alla Presentazione2005 - 2006
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12. VALUTAZIONE DELL’ATTIVITĀ DIDATTICA DEGLI ALUNNI
Ogni consiglio di classe adotterā forme di controllo, di verifica adeguate alla realtā della classe che saranno portate a conoscenza dei genitori in sede di consiglio con i rappresentanti dei genitori.
Saranno utilizzate prove formative orali scritte e pratiche, per verificare il raggiungimento degli obiettivi. Esse saranno anche uno strumento di controllo dell’attivitā didattica e permetteranno al docente di intervenire in modo adeguato per far fronte alla realtā emersa in classe. I risultati delle verifiche saranno comunicati alle famiglie tramite il libretto personale e saranno date in visione, in caso di richiesta, nel corso dei colloqui individuali.
Ulteriori momenti di verifica saranno il controllo dei compiti svolti a casa e la tenuta dei quaderni e dei diari da parte degli alunni. Ogni Consiglio di classe adotterā forme di controllo e di verifica dei compiti a casa comuni.
E’ opportuno ribadire, ad allievi e genitori, che il lavoro a casa rappresenta un importante momento di rinforzo e consolidamento dei contenuti affrontati in classe.
Gli insegnanti, per usare nella valutazione un linguaggio chiaro e condiviso, hanno concordato di prendere in considerazione per ogni disciplina i seguenti punti:
la conoscenza degli argomenti,
la padronanza delle regole specifiche della materia,
la capacitā di rielaborare le conoscenze,
la capacitā di utilizzare le informazioni ed i procedimenti appresi,
i progressi compiuti rispetto alla situazione di partenza.
In sintesi, hanno concordato che l'aggettivazione introdotta dalla C.M. n°491 del 7 agosto 1996, per la valutazione quadrimestrale e di fine anno, corrisponda al raggiungimento dei seguenti gradi di abilitā:
GIUDIZIO |
COMPETENZE |
NON SUFFICIENTE |
Abilitā non acquisita (intervento immediato) |
SUFFICIENTE |
Abilitā acquisita negli aspetti essenziali |
BUONO |
Abilitā in gran parte acquisita |
DISTINTO |
Abilitā acquisita, ma l’alunno non č in grado di applicare quanto appreso in situazioni nuove |
OTTIMO |
Abilitā acquisita e consolidata |
Per le valutazioni della singola prestazione in itinere, i docenti della sede di Valvasone hanno concordato di usare la simbologia (++ / + / 0 / - / =), dando ad ogni simbolo un valore corrispondente a:
SIMBOLO |
PRESTAZIONE |
++ |
Obiettivo pienamente raggiunto |
+ |
Obiettivo in gran parte raggiunto |
0 |
Obiettivo raggiunto nelle linee essenziali |
- |
Obiettivo parzialmente raggiunto (richiesta di attenzione) |
= |
Obiettivo non raggiunto, prestazione molto lontana dagli obiettivi fissati, percorso da rivedere, (intervento immediato) |
Per quanto concerne la valutazione sintetica di fine curricolo (esame di licenza media) dei ragazzi ammessi e licenziati, gli insegnanti hanno concordato di far corrispondere il giudizio espresso con l’aggettivazione SUFFICIENTE - BUONO - DISTINTO - OTTIMO, oltre al livello di maturazione raggiunto, alle seguenti prestazioni:
GIUDIZIO |
COMPETENZE |
SUFFICIENTE |
conoscenza: ricorda fatti, esperienze vissute, un argomento di studio, un procedimento, in forme identiche o molto simili a quelle nelle quali sono stati presentati |
BUONO |
comprensione: interpreta, traspone un contenuto da una forma simbolica ad un’altra, spiega un contenuto e ne coglie il significato generale. |
DISTINTO |
applicazione: utilizza un contenuto in una situazione nuova per risolvere un problema; analisi: scompone un contenuto, un fatto, un fenomeno nei vari elementi che lo compongono; riconosce le relazioni che intercorrono tra i vari elementi; |
OTTIMO |
oltre alle competenze precedenti: sintesi: individua le relazioni che intercorrono tra i vari elementi di un contenuto; organizza e combina elementi e parti di un contenuto, in modo da produrre un nuovo modello o struttura; valutazione: valuta l’esattezza, la pertinenza, la coerenza di un fatto, di un fenomeno o di una situazione, secondo un criterio logico. |
Le valutazioni quadrimestrali e di fine anno scolastico degli allievi segnalati (L.104/92) vanno sempre rapportate al P.E.I. (piano educativo individualizzato) nelle parti specifiche relative a quelle discipline per le quali siano stati adottati criteri, attivitā e/o contenuti particolari. Tale documento č compilato dal consiglio di classe.